在向孩子提出要求之前，你應(yīng)該確認(rèn)該項(xiàng)活動(dòng)是否與孩子的年齡和能力相符。你比任何人都了解自己的孩子。如果你的孩子一直樂(lè)意接受你的要求，只是偶然有一次他拒絕去做，這時(shí)你不應(yīng)該恫嚇或者處罰他，而應(yīng)該追究其原因。很明顯，他過(guò)去很樂(lè)意按照你的要求去做，這次卻不同了，這表明要求者或者接受者出了問(wèn)題。你想了解是哪一方出的問(wèn)題嗎？孩子們往往樂(lè)意做一些自己能夠理解的事情，而不愿意在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下做自己不能理解的事。倘若家長(zhǎng)讓孩子做一些超出他們實(shí)際能力的事，那么受到處罰的不應(yīng)該是孩子，而應(yīng)該是家長(zhǎng)。

  作為家長(zhǎng)，有責(zé)任和義務(wù)要求孩子做一些適當(dāng)?shù)暮土λ芗暗氖虑?。同時(shí)，也有責(zé)任讓孩子生活得幸福和快樂(lè)。家長(zhǎng)不應(yīng)該濫用自己的權(quán)力，否則，孩子的自尊心有可能受到傷害，孩子的幸福和快樂(lè)在很大程度上取決于家長(zhǎng)對(duì)權(quán)力的使用方法。

  家長(zhǎng)愈愛(ài)發(fā)號(hào)施令，呵斥和處罰自己的孩子，孩子就愈不會(huì)重視家長(zhǎng)的“權(quán)威性言談舉止”。這如同叫喊“狼來(lái)了”的兒童一樣，他喊的次數(shù)愈多，人們也就愈不信他的話。如果家長(zhǎng)平時(shí)以溫和的口吻向孩子提出要求，只在特殊情況下以嚴(yán)厲的態(tài)度命令孩子，那么家長(zhǎng)的命令會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。家長(zhǎng)愈擺架子，孩子的反應(yīng)也就愈冷淡。特別是當(dāng)家長(zhǎng)生氣、惱火或者歇斯底里時(shí)，情況更是如此。

  比方說(shuō)，在一個(gè)按傳統(tǒng)方式管教孩子的家庭里，家長(zhǎng)經(jīng)常擺出一副老子天下獨(dú)尊的面孔，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥孩子，他們甚至在一些雞毛蒜皮的小事上也對(duì)孩子毫不留情。當(dāng)家長(zhǎng)在一些大事大非的問(wèn)題上真正需要拿出點(diǎn)氣派時(shí)，他們已經(jīng)氣盡力絕，嗓門(mén)再也提不上去了。孩子們此時(shí)對(duì)他們的反應(yīng)也無(wú)異于往常。即使家長(zhǎng)急得火燒眉毛，孩子也不可能有什么特別的表現(xiàn)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了大人們的叫喊和嚴(yán)厲的措詞。

  希望家長(zhǎng)們不要過(guò)早地拋出自己的“殺手锏”。好鋼要用在刀刃上，不到關(guān)鍵時(shí)刻萬(wàn)萬(wàn)不要采取過(guò)于嚴(yán)厲的措施。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)就為關(guān)鍵時(shí)刻積蓄“彈藥”。這就要求家長(zhǎng)保持心情舒暢，對(duì)孩子所提出的要求力求做到合情合理，不要故意刁難孩子。

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